Julhälsningar

Nu har våra deltagare gått på jullov, efter att förra veckan både ha besökt vårt spridningsseminarium och börjat lära sig att arbeta med bilder, inledningsuppgiften fick bli att göra egna julkort. Det var mycket populärt!

Så snart får vi också gå på välförtjänt ledighet.

Öppet spridningsseminarium

Klicka på bilden så visas den i större storlek!

Under måndagen den 10 december bjöd Sunderby folkhögskola, Medborgarkontoret i Råneå, ABF Boden och Sverigefinska folkhögskolan in till ett seminarium kring den digitala klyftan. Tillsammans presenterades de tre projekt som bedrivs med stöd av CFL, Nationellt centrum för flexibelt lärande. Carl-Johan Orre som forskar kring digitala klyftor vid Umeå universitet, berättade om bland annat vikten av motivation för att få fler medborgare att ge sig ut i den virtuella världen.

Seminariumet på Sunderby folkhögskola inleddes med att projektledarna berättade om de tre projekten:

- ABF Boden; En bro över den digitala klyftan
Projektet riktar sig mot personer som vill pröva på att studera på distans. Deltagarna får lära sig hur man kan använda dator och IT-verktyg för att kunna studera flexibelt utifrån den egna livssituationen.

- Sunderby folkhögskola och Råneå Medborgarkontor; Digitala Minnen
Pensionärer lär sig att dokumentera sitt liv och lokalhistoria samtidigt som de får utbildning i att hantera dator, digitalkamera och Internet.

- Sverigefinska folkhögskolan; IT för småföretagare
Projektet arrangerar en data- och Internetutbildning för småföretagare i Haparanda.

Carl-Johan Orre, forskare vid Umeå universitet, föreläste om digitala klyftor, och berättade om hur informations- och kommunikationsteknik kan påverka människors vardag. Informationsteknik kan innebära olika saker för olika människor. Den ses som en vägg; man hittar ingen meningsfull användning för tekniken och känner starkt motstånd, en ytlig dekor; man infogar informationsteknik utan att det förändrar något, eller ett fönster; då tekniken ses som en självklar del i vardagen och man ser nya arbetssätt och -möjligheter.
– Motivation är den viktigaste faktorn för att man ska använda informations- och kommunikationsteknik, säger Carl-Johan Orre. Känner man sig motiverad och har hittat ett meningsfullt användningsområde för informationsteknik, så ökar användningen och därmed även kunskapen kring hur IT-verktyg ska användas. Det gäller också att behärska det språk och den kod som gäller i IT-världen, för att ta sig över tröskeln, över den digitala klyftan.
Inbjudna gäster från informationsenheten, landsbygdsutvecklingen och stadsarkivet vid Luleå kommun, projektdeltagare, representanter från pensionärsorganisationer, projektet eLSe, Lulebygdens forskarförening m.fl. deltog sedan i en frågestund och diskussion.

Här kan du läsa mer om seminariumet: http://www.kuriren.nu/nyheter/artikel.aspx?articleid=2874705

Konsten att använda folkbildningsnätet!

Vi var minst sagt spända förra onsdagen då våra deltagare skulle installera First Class och lära sig att använda folkbildningsnätet. Hur skulle detta gå? Efter lite teknikproblem i början och deltagare som hade lite för bråttom för att hinna läsa instruktionerna ordentligt så gick det helt fantastiskt bra! En del blev lite oroliga över om det var så här krångligt att använda sig av First Class?! Men vi lugnade dem med att säga att när man väl installerat programmet så behöver man bara logga in, precis som när man använder datorn i övrigt.
Deltagarna gick in i sitt klassrum, konferensen Digitala Minnen, lärde sig hur det fungerade, hittade länkar, provade på direktsamtal/chattade. En person sade: "Åh, jag kommer inte hinna att fira jul alls, jag kommer ju att vara fast i allt detta roliga!" och strålade med ansiktet! Det var väl ett gott betyg

Folkbildningsrådet och Norrbottens bildningsförbund höll en mycket intressant dag på Sunderby folkhögskola den 26 november.

Några av de saker som diskuterades var:

"Vad händer med folkbildningens mötesplatser när Facebok, Youtube, Myspace,
Seniornet, Lyrikforum, Filosofiforum och många andra nätcommunities väcker
människors intresse? Hur kan folkbildningen bidra till det aktiva
Nätmedborgarskapet och demokratin i ”diskutera vidare på webben-kulturens” tid?
Nätets utveckling öppnar nya möjligheter för folkbildningen att nå nya målgrupper,
Utveckla nya former för lärande och nya former för samverkan med ideella
organisationer. Hur hänger denna typ av insatser samman med arbetet för att minskaden digitala klyftan? Hur ser möjligheterna ut?"

Vi träffades, en blandning av personer från folkhögskolor och studieförbund, och lyssnade till Staffan Hübinette, diskuterade hur folkbildningen kan skapa digitala mötesplatser och jämförde erfarenheter eller brist på erfarenheter.

Ofta är jag helt inne på ett tankespår, och vid sådana här träffar kan det tankespåret göra en tvärvändning. Sådant är spännande... Jag fick även en idé för hur man skulle kunna utveckla kommunikationen via en hemsida till presumptiva eller nuvarande elever/kursdeltagare.